Olá a todos. Já está publicado na página de HCA 11º ano, todo o material referente ao módulo 4 que estamos a estudar. Falta apenas o material sobre a arte gótica que será brevemente publicado.
Para consultarem os powerpoints e as fichas é só acederem à página de História e Cultura das Artes -11º ano, clicando para isso no ícone do vosso lado direito do monitor.
Bom estudo!
sábado, 3 de dezembro de 2011
sábado, 19 de novembro de 2011
Aos meus alunos do 10º E
Como vos tinha prometido na sexta - feira, abaixo deste post encontra-se todo o material sobre o Império Romano utilizado nas aulas. Espero que vos ajude no estudo para o teste.
Bjinhos a todos
Bjinhos a todos
sábado, 15 de outubro de 2011
Aos alunos de 11º e 12º de História e Cultura das Artes
Para poderem aceder aos materiais fornecidos nas aulas, basta clicarem no lado direito do blog, no post referente a Páginas: aí encontram uma página com materiais para cada uma das turmas.
Espero que aproveitem os materiais e vos sejam úteis.
sexta-feira, 30 de setembro de 2011
quinta-feira, 23 de junho de 2011
O futuro do blog durante as férias lectivas
Quem gosta de História, quem estuda o passado sabe que a Humanidade tem sido assolada por grandes catástrofes, guerras, genocídios, intolerância...No entanto, o Homem não desistiu e lutou contra todas as adversidades e ainda luta.
Este blog foi criado com o intuito de dar a conhecer o nosso passado, mas ele teve um objectivo:a esperança de que ajudasse os alunos no seu estudo e a de lhes incutir o gosto pela História.
Acho que este objectivo está a ser atingido aos poucos: este ano tive alunos extremamente interessados e com espírito de historiador e até tenho tido algumas revelações bombásticas: querem seguir Arqueologia ou História. O gosto por esta ciência está a renascer. a esperança renova-se nas gerações futuras!
Neste momento, todos os meus alunos estão numa fase de exames e o blog durante dois meses vai deixar de publicar material vocacionado para as aulas. No entanto, sempre que puder irei actualizar este blog com artigos de interesse histórico , assim como vou criar uma secção com material que auxilie na interpretação de documentos e elaboração científica de trabalhos.
Agradeço a todos aqueles que visitam o meu blog, os quais procurarei não desiludir .Agradeço aos meus alunos que durante todo o ano recorreram a este blog e que tornaram útil a sua existência . Por fim quero desejar os parabéns a todos os alunos que realizaram trabalhos dignos de serem publicados online, e por fim: Umas boas Férias! Espero que para o ano nos voltemos a econtrar!
segunda-feira, 13 de junho de 2011
Trabalhos realizados pelos alunos de 11ºAno
Foi pedido às turmas de 11º ano que escolhessem um tema e realizassem um trabalho dividido em duas partes: uma teórica e outra prática. O trabalho prático consistia em dar uma aula sobre o tema que tinham escolhido. Os trabalhos abaixo apresentados são o exemplo do empenho e criatividade dos alunos. Estes deram o seu melhor num final de ano atribulado e cansativo.No entanto, não baixaram os braços e esforçaram-se por dar o seu melhor . Estão todos de parabéns!
domingo, 12 de junho de 2011
Trabalhos realizados pelos 9º anos
Foi pedido às turmas de 9º ano que realizassem um trabalho de pesquisa sobre um tema à sua escolha dentro da unidade temática : "As transformações do mundo contemporâneo".
Todas as turmas se empenharam na realização destes trabalhos que foram apresentados nas duas últimas semanas de aulas.
Todos os alunos estão de parabéns pelo trabalho desenvolvido, estando alguns deles, abaixo publicados.
No entanto existem dois grupos que preciso de destacar : o grupo da Juliana, Marta e Sara do 9º F que apresentaram um excelente trabalho quer escrito , quer em ppt sobre as economias capitalistas e o grupo do Nuno e Diogo Branco do 9ºE que apresentaram um trabalho bastante criativo sobre o Terrorismo e que prendeu a atenção da turma e da professora.
E assim terminou o ano lectivo.
Desejo que os exames nacionais corram bem para todos os alunos de 9º ano, que escolham bem o curso que querem seguir, mas acima de tudo que escolham aquilo que gostam de fazer.
Felicidades para todos!
Todas as turmas se empenharam na realização destes trabalhos que foram apresentados nas duas últimas semanas de aulas.
Todos os alunos estão de parabéns pelo trabalho desenvolvido, estando alguns deles, abaixo publicados.
No entanto existem dois grupos que preciso de destacar : o grupo da Juliana, Marta e Sara do 9º F que apresentaram um excelente trabalho quer escrito , quer em ppt sobre as economias capitalistas e o grupo do Nuno e Diogo Branco do 9ºE que apresentaram um trabalho bastante criativo sobre o Terrorismo e que prendeu a atenção da turma e da professora.
E assim terminou o ano lectivo.
Desejo que os exames nacionais corram bem para todos os alunos de 9º ano, que escolham bem o curso que querem seguir, mas acima de tudo que escolham aquilo que gostam de fazer.
Felicidades para todos!
sábado, 11 de junho de 2011
sábado, 21 de maio de 2011
sábado, 14 de maio de 2011
sábado, 30 de abril de 2011
Racionalização
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A civilização industrial no séc xix
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domingo, 3 de abril de 2011
O holocausto- Ariana - 9º F
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A vida dos judeus durante a Ditadura Nazi
Numa das aulas de 9º ano foi proposto aos alunos do 9º F a elaboração de uma composição sobre a vida dos judeus durante a Ditadura Nazi.
A turma aderiu a com empenho a esta iniciativa e como prometido estão aqui publicadas as melhores.
A turma aderiu a com empenho a esta iniciativa e como prometido estão aqui publicadas as melhores.
Em 1993, a vida dos judeus era normal e estável, ou seja, faziam tudo o que qualquer alemão fazia.
Até Hitler se tornar o Chanceler da Alemanha. Estava então instalada uma ditadura absoluta que se baseava em ideais racistas (só existia uma raça superior a Ariana e todas as outras eram consideradas "parasitas") e ideais totalitários (Hitler tinha a totalidade do poder). Com isto começa uma horrível e violenta perseguição aos judeus.
As SS encarregavam-se de por em prática os ideais nazis. Obrigaram os judeus a registarem-se e sempre que saíssem á rua eram obrigados a levar vestida uma ligadura com a estrela de David no braço, para se distinguirem dos alemães, como se fossem animais assinalados pelos donos. Aos judeus são retiradas as lojas e negócios, é também lhes tirado o Direito de Cidadão. Na rua, os judeus eram surpreendidos com ameaças e comentários impróprios e de mau gosto. Vêem a sua vida num beco sem saída pois eram constantemente perseguidos, humilhados e mal tratados na rua.
Em 1938, os judeus são capturados e enviados para campos de concentração. São criados ghettos (onde isolavam os judeus do mundo exterior). Aí, morriam muitos judeus de fomes e de doenças.
Nos campos de concentração, os judeus eram separados: as mulheres dos homens como das crianças. Os judeus que estivessem em boas condições físicas iam trabalhar, em trabalhos forçados, os outros eram imediatamente mortos a sangue frio.
É então que, em 1942, se dá a "Solução Final" que consistiu em levar os judeus para as câmaras de gás. Estes, cansados pensando que iam tomar banho, despiram-se e foram mortos pelo gás Ziklon B. Depois, os corpos eram queimados em fornos crematórios ou utilizados para fins materiais.
O Holocausto nazi, consistiu em satisfazer um capricho de Hitler, pondo em prática um plano de genocídio da população judaíca.
Juliana, 9º F
Como foram tratados os Judeus…
O holocausto nazi consistiu em por em pratica um plano de genocídio da população judaica .
Hitler no poder da Alemanha alimentava uma ideologia nazi racista.
Os judeus no templo de Hitler foram mal tratados pois não admitia raça superior a raça Ariana. Usavam uma estrela amarela no braço chamada estrela de David para não se confundirem eram com os alemães e para serem mais facilmente identificados.
Os judeus eram capturados e levados de comboio para os campos de concentração. Depois de chegarem eram separados filhos dos pais e os homens que podiam trabalhar dos que já não tinham possibilidades de trabalhar.
Eram levados em seguida para as câmaras de gás onde morriam. Depois eram queimados em fornos crematórios ou eram levados para fazerem de cobaias de experiencias médicas.
Ricardo, 9º F
A partir do século XIX, a palavra Holocausto passou a designar grandes catástrofes e massacres, até que após a 2º Guerra Mundial o termo Holocausto passou a ser utilizado especificamente para se referir ao extermínio de milhões de judeus e outros grupos considerados indesejados pelo regime de Adolf Hitler.
Os campos de concentração para judeus existiram na própria Alemanha.
Em Dezembro de 1942, Hitler tinha finalmente decidido exterminar os judeus da Europa.
As pessoas mais poderosa foram os primeiros alvos, apesar de também ter havido assassinatos em massa e instâncias de genocídio.
À chegada a estes campos, os prisioneiros eram divididos em dois grupos: aqueles que eram demasiado fracos para trabalhar eram imediatamente assassinados em câmaras de gás (que por vezes eram disfarçadas de chuveiros). No entanto os outros eram usados como escravos em fábricas e empresas industriais localizadas nas proximidades dos campos.
Os prisioneiros eram contados todos os dias, uma vez de manha e outra a noite, e não importava as condições climáticas.
Contudo também eram eliminados, eslavos, ciganos, deficientes físicos e mentais, testemunhas de Jeová, dissidentes políticos, homossexuais e negros.
Para além disto, também foram feitas experiências científicas como, remoção de órgãos, operações e amputações desnecessárias ou até ingestão de comida envenenada.
Esta política Nazista ajudou a criar um ambiente de repetidos actos anti-semitas que iriam culminar no Holocausto.
Ana Rita, 9º F
Projecto de Educação Sexual- 11º E
Como combinado, fica aqui disponível a apresentação trabalhada na aula sobre os Estereótipos de Género, para que os alunos do 11º E possam consultá-la e utilizá-la para elaborar o seu projecto de Educação Sexual.
sábado, 2 de abril de 2011
Estereótipos de género
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Arte romantica
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domingo, 20 de março de 2011
Consequências da 2ª guerra mundial
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Literatura romântica
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A reacção absolutista
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domingo, 27 de fevereiro de 2011
As causas da rev 1820
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Segunda guerra mundial
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sábado, 29 de janeiro de 2011
Teste Intermédio de 9º Ano
Abaixo deste post está publicada a última ficha de revisões relacionada com a matéria de 8º ano.
Espero que vos ajude a estudar para o Teste Intermédio.
Espero que vos ajude a estudar para o Teste Intermédio.
Ficha de revisões 1ª prova global
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A subida de hitler ao poder
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O fascismo2
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As fases da revolução
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Rev francesa 1ª parte
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segunda-feira, 24 de janeiro de 2011
Para os alunos de 9º ano :Revisões para o teste Intermédio de História
A Ficha de Revisões, abaixo publicada aborda a matéria de 7º ano: Império Romano e Difusão do Cristianismo.
Espero que vos ajude no estudo desta matéria.
Bom trabalho!
segunda-feira, 10 de janeiro de 2011
Actividade de aula- 11º Ano
Tal como informei, abaixo deste post encontram os documentos legais produzidos durante a 1ª fase da Revolução Francesa e que precisam de levar para a aula para serem analisados.
Rev americana 11º d
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sexta-feira, 7 de janeiro de 2011
Aos meus alunos
Como sabem este blog é dedicado aos meus alunos de 9º ano e 11º ano. O post abaixo não está relacionado com nenhuma matéria leccionada nestes anos. Ele refere-se a uma Ficha de Trabalho sobre a Grécia . Esta matéria de 7º ano foi publicada a pedido dos alunos do 9º F que me informaram que não deram a civilização grega no 7º ano.
Como precisam de estudar para o teste Intermédio de História, aqui fica uma ficha com respectiva correcção que espero que vos ajude.
Bom estudo!
Como precisam de estudar para o teste Intermédio de História, aqui fica uma ficha com respectiva correcção que espero que vos ajude.
Bom estudo!
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